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跨考生面对复试的应对策略!

  摘要:考研复试是对考生综合能力的考察,复试备考需要全方位准备。那跨考生要怎么准备呢?专业课是不是很重要?导师会不会歧视跨考生?跟小编来一起看看吧!

  一、有关跨考生的流言

  ?跨考生在复试时会因为专业基础不扎实被导师歧视?


  其实这是个伪命题,复试被刷是因为老师们觉得该考生不适合从事这个学科的学术研究,而不是歧视。研究生考试要选拔的是有一定知识基础,有良好的思维能力,有一定的科研热情和科研潜力的人。设置复试也是为了更好地了解学生的科研能力,把好最后一关,而不是只根据初试成绩来确定是否录取。另一方面,招来的研究生是由导师来带,他们在意的是能不能选拔出合适的学生。?#28909;?#36328;专业考历史学,有的同学本科学英语或日语,那么研究中外关系的老师可能就希望将他收入门下,因为他有语言优势,可以更快入门。有的同学可能对历?#20998;?#35782;知之甚少,但思维能力很好,做思想史的老师可能就比较愿意接收。有的同学?#24895;?#27604;较沉稳,能坐得住,做社会史的老师就比较愿意要,因为看档案必须坐得住。反之,不论是本专业还是跨专业的,对历?#20998;?#35782;近乎无知,思维混乱,?#24895;?#28014;躁,?#32622;?#26377;一定的语言基础,可以说找不到一点可以做科研的潜质,那被刷就是必然。

  其实,跨专业的学生并不用担心会被老师歧视,因为从考核难度来讲,导师对本专业考生的考核尺度会更严厉和深入,而对跨专业的考生则相对宽松,对跨专业的学生,导师不会问一些偏难怪和比较边缘的知识,不会问学生没有学过的专业课知识,能展现出逻辑思维能力即可。从这个角度上说,导师算是反过来“歧视”本专业的考研人了。

  二、跨考生如何准备复试

  1、专业课


  首先就是你的所报考的专业课问题,要认真复习复试专业课的参考书目,阅读相关书籍和文献,查看相关导师的研究方向,并?#19994;接?#33258;己兴趣的结合点。?#27604;唬?#20063;不要完全忽略你的本科专业,有的导师是很感兴趣的,这毕竟是你本科四年的学习成果的体现。

  2、有关跨专业的问题

  ?你为什么会想要跨专业?

  这不仅是一个专业问题更是考验同学们情商的问题。对于跨专业的同学来说,你自己可千万要把这个问题想清楚了。如果脱口而出说原来的专业太难了,不好就业,没有前途,而报考专业很好就业,容易学习等等诸如词类的托词,?#30475;?#26159;给自己抹黑。因此,建议大家可以从个人兴趣、志向或理想展开,也就是要展现出你对跨专业的热爱,对所报考的专业和学校有深刻的认识,再引申到?#35789;?#36328;专?#30340;?#20063;是有能力的,更多地凸显你报这个专业的最大优势是什么,强调自己的专业所学对读研专业的帮助。?#28909;紓?#25968;学专业跨专业考企业管理、国际商务、金融硕士等,可以凸显自己收集和分析数据的能力,严谨的逻辑思维能力以及利用数学模型解决?#23548;?#38382;题的能力?#21462;?br />
  ?你觉得你的本科专业与现在报考的专业有什么区别和联系?

  有些老师会让你说一说以前所学专业和现在报考专业有何区别或者联系,其实老师问此问题并不是为难你,而是看学生有没有自己的规划,有没有明确目标,是不是一时冲动才换专业的。整理?#20040;?#39064;思路,从宏观和微观入手,分条叙述两者之间的"爱恨"关系。

  ?为什么选择我们学校?

  如果老师?#23454;?#36825;个问题,你可一定要把握好机会好好地夸赞一下目标院校。先从"硬实力"和"软实力"方面夸赞,?#28909;紓?#23398;校的所在城?#26657;?#26426;会多,环境优美,较强的专业实力、优秀的师资力量或浓厚的学习氛围展开。其次,也可以从个人的角度,?#28909;?#32771;入某某院校是自?#22909;?#23504;以求的,希望自己能拜于导师门下,潜心学习,增长更多本领。

  ?通过本科专业的学习你学到了什么?

  这个问题主要是老师想考察你的学习能力以及思考能力,而且通过这个问题也能了解到一些你的学习状态。在回答这个问题时,你可以突出回答一下你在本科做过的一些研究作?#20998;?#31867;,突出自己的专?#30340;?#21147;和学习能力方面的提升,同时做好总结和归纳,让老师觉得你是个有条理的人。

  ?你读研之后的规划是什么样的?

  针对这个问题,回答的重点要放在如?#31283;?#20570;,如?#38382;导?#22914;何执?#26657;?#32780;不是高谈阔论,夸夸其?#28014;?#21487;以从学习、?#23548;?#20197;及日常生活?#25165;?#31561;方面展开。?#28909;紓?#23398;业上取得什么样的进步,?#23548;?#21644;动手能力获得什么样的成长,学术方面要怎么做等?#21462;?#26368;后对自?#20309;?#26469;有一个什么样的展望。

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